Ro
En
Рy16 декабря 2015
1050 просмотров
Группа студентов Академии экономических знаний Молдовы (АЭЗМ) приняла участие в уроке медийной грамотности, организованном по инициативе Центра независимой журналистки и проведенном экспертом в области средств массовой информации Ионом Бундуки.
Урок начался с вопроса студентам о том, насколько они интересуются новостями, транслируемыми средствами массовой информации и как фильтруют информацию, исходящую из многочисленных источников, существующих в настоящее время на медийном рынке. Студенты ответили, что распознать достоверные и заслуживающие доверия источники информации бывает нелегко.
Ион Бундуки привел ряд характерных отличительных черт прессы, объяснил роль журналистов и рассказал о том, как должна быть представлена информация в новостях, ежедневно транслируемых средствами массовой информации. Он объяснил, что миссия журналиста состоит в поиске истины, ее изложении и проверке любой доступной ему информации.
Эксперт в области средств массовой информации признал, что сегодня журналисты соревнуются за первенство в передаче информации, что неизбежно ведет к множеству ошибок в ее подаче. Поэтому он призвал студентов быть очень внимательными к материалам, в которых говорится, как следует понимать то или иное событие, потому что журналист должен доверять читателю: предоставлять ему информацию и позволять самому делать выводы. «В публичное пространство попадает много «информационного мусора», вот почему общественности необходимо вооружиться верным средством борьбы с ним: знать, что стоит читать и чему стоит верить, ведь читать и понимать – настоящее искусство», добавил Ион Бундуки.
Затем студенты изучили примеры новостей, определили, какими отличительными чертами должна обладать достоверная новость и узнали, что не стоит доверять новостям, в которых нет ссылок на источники информации или есть ссылка лишь на один источник, те, в которых используются прилагательные и те, в которых автор высказывает свое личное мнение.
В итоге студенты признали, что в ходе урока узнали много полезного, что пригодится им в будущем. Приведем слова двух студенток первого курса, принявших участие в уроке:
Мария Кроитору: «Мы узнали о том, как можно распознать лживую новость, какие новости заслуживают внимания, а какие нет, когда информации можно верить и в каких случаях ее нужно ставить под сомнение».
Вероника Цыцу: «Все, что я сегодня узнала, стало для меня новостью. Например, я не умела фильтровать информацию и не знала, как защититься от всего того, что транслируют средства массовой информации. Считаю, что этот урок был полезным для меня и моих однокурсников, поскольку поможет нам не стать жертвами манипулирования».
_______________
Уроки медийной грамотности проводятся в рамках проекта «Свобода слова и развитие средств массовой информации в Восточной, Юго-Восточной Европе и Южном Кавказе», внедряемого НЦЖ при поддержке Академии «Deutsche Welle» и финансовой помощи Федерального министерства экономического сотрудничества и развития Германии.
Урок начался с вопроса студентам о том, насколько они интересуются новостями, транслируемыми средствами массовой информации и как фильтруют информацию, исходящую из многочисленных источников, существующих в настоящее время на медийном рынке. Студенты ответили, что распознать достоверные и заслуживающие доверия источники информации бывает нелегко.
Ион Бундуки привел ряд характерных отличительных черт прессы, объяснил роль журналистов и рассказал о том, как должна быть представлена информация в новостях, ежедневно транслируемых средствами массовой информации. Он объяснил, что миссия журналиста состоит в поиске истины, ее изложении и проверке любой доступной ему информации.
Эксперт в области средств массовой информации признал, что сегодня журналисты соревнуются за первенство в передаче информации, что неизбежно ведет к множеству ошибок в ее подаче. Поэтому он призвал студентов быть очень внимательными к материалам, в которых говорится, как следует понимать то или иное событие, потому что журналист должен доверять читателю: предоставлять ему информацию и позволять самому делать выводы. «В публичное пространство попадает много «информационного мусора», вот почему общественности необходимо вооружиться верным средством борьбы с ним: знать, что стоит читать и чему стоит верить, ведь читать и понимать – настоящее искусство», добавил Ион Бундуки.
Затем студенты изучили примеры новостей, определили, какими отличительными чертами должна обладать достоверная новость и узнали, что не стоит доверять новостям, в которых нет ссылок на источники информации или есть ссылка лишь на один источник, те, в которых используются прилагательные и те, в которых автор высказывает свое личное мнение.
В итоге студенты признали, что в ходе урока узнали много полезного, что пригодится им в будущем. Приведем слова двух студенток первого курса, принявших участие в уроке:
Мария Кроитору: «Мы узнали о том, как можно распознать лживую новость, какие новости заслуживают внимания, а какие нет, когда информации можно верить и в каких случаях ее нужно ставить под сомнение».
Вероника Цыцу: «Все, что я сегодня узнала, стало для меня новостью. Например, я не умела фильтровать информацию и не знала, как защититься от всего того, что транслируют средства массовой информации. Считаю, что этот урок был полезным для меня и моих однокурсников, поскольку поможет нам не стать жертвами манипулирования».
_______________
Уроки медийной грамотности проводятся в рамках проекта «Свобода слова и развитие средств массовой информации в Восточной, Юго-Восточной Европе и Южном Кавказе», внедряемого НЦЖ при поддержке Академии «Deutsche Welle» и финансовой помощи Федерального министерства экономического сотрудничества и развития Германии.
