Ro
En
Рy03 декабря 2014
1497 просмотров
Марьяна Таку, кандидат политических наук, доцент
Кафедра журналистики и коммуникационных наук,
Государственный Университет Молдовы
В эпоху массовых коммуникаций роль и центральное место, реальное и виртуальное, средств массовой информации в связи с прогрессом общества преобладает в важных дискуссиях на высоком уровне. Исследования в области средств массовой информации отражают различный взгляд на политику, экономику, общественно-культурную жизнь, а также на то, как и при каких обстоятельствах все они могут измениться или адаптироваться к новым стандартам информационного общества. Общества, заставляющего принять новый тип «медийной культуры» и новый тип «информационной культуры». Последние определения информационной культуры непосредственным образом касаются этических и законных аспектов использования информации.
С точки зрения информационной культуры плагиат и/или воровство интеллектуальной собственности представляет собой многогранное явление, затрагивающее систему коммуникативных действий, осуществляемых на различных уровнях между разными областями знания. В данном контексте необходимо упомянуть и о негативном воздействии, оказываемом новыми информационными технологиями, которые в значительной мере содействовали увеличению числа случаев плагиата и расширили формы этого явления, в наши дни получившего название «Интернет-плагиата». Предупреждение плагиата и борьба с этим явлением – одни из главных целей в рамках норм образования для информирования в процессе обретения информационной культуры. Исследователями в разных областях знания были выявлены различные формы плагиата (вольного/невольного) и разработаны различные классификации, при этом были выделены такие формы данного явления как квалифицированный плагиат, плагиат в виде ложного перефразирования и плагиат в виде неиспользования кавычек [1].
На мировом уровне литературные, художественные и научные произведения защищаются Всемирной организацией интеллектуальной собственности, целью которой является защита и продвижение интеллектуальной собственности. В Республике Молдова явление плагиата можно рассматривать с точки зрения закона и этики. В рамках национального законодательства в этой связи можно опираться на Конституцию Республики Молдова, Закон об авторском праве и смежных правах, Уголовный кодекс Республики Молдова, Кодекс Республики Молдова о науке и инновациях.
Массовость явления плагиата, как в Республике Молдова, так и в других странах, обусловлена следующими составляющими: «World», «Wide», «Web». Сильнее всех прочих пострадали от этого научная и творческая среда. Существует ряд бесплатных сервисов для выявления плагиата: «Chimpsky», «The Plagiarism Checker», «SeeSourcer», «CitePlag», «Plagium» и «CopyTracker». Как в научной, так и в творческой среде плагиат считается одним из видов мошенничества, поднимающим вопросы образовательной и профессиональной этики.
С точки зрения профессиональной этики в области средств массовой информации можно опираться на Деонтологический кодекс журналиста Республики Молдова. Согласно данным, обнародованным в последнем отчете Совета прессы, с июля 2012 года по август 2013 года было рассмотрено 43 жалобы, 8 из которых касались плагиата и несанкционированного использования редакционного содержания [2].
В последнее время достоянием общественности стали несколько случаев плагиата, основанных на воровстве интеллектуальной собственности в виде текстового содержания, широко освещавшихся мировыми средствами массовой информации и признанных Европейским Союзом, в которых были замешаны Пал Шмитт, бывший президент Венгрии, Карл-Теодор цу Гуттенберг, бывший министр обороны Германии, Виктор-Виорел Понта, премьер-министр Румынии. В качестве одного из наиболее убедительных и актуальных примеров интеллектуального воровства на уровне идей можно привести социальную сеть Фейсбук, создатели которой вдохновлялись примерами подобных сетей, уже существовавших во многих странах, как, например, немецкая социальная сеть StudiVZ (при этом представители Фейсбук обвинили создателей последней в нарушении прав интеллектуальной собственности и потребовали ее закрытия).
Законодательство и профессиональная этика требуют в случае любого полного или частичного воспроизведения соответствующим образом обозначать цитаты во избежание ущемления авторских прав. Этическое воспитание в школах и лицеях с ранних лет может стать одним из надежных способов предупреждения последующего воровства интеллектуальной собственности в научной и профессиональной среде. Соблюдение определенных моральных норм, основанных на академических этических и профессиональных стандартах, является первым шагом в борьбе с плагиатом. Наиболее простыми способами борьбы с воровством интеллектуальной собственности являются: а) заключение прямых цитат в кавычки; б) пересказ фрагментов текста собственными словами; в) краткое изложение теорий, идей и мнений.
Библиографические ссылки:
1. Plagiarism 101. What is plagiarism? URL: http://www.plagiarism.org/ plagiarism-101/what-is-plagiarism/ [Дата обращения: 04.11.2014].
2. Consiliul de Presă. Documente & Rapoarte. Raport de activitate. URL: http://consiliuldepresa.md/ro/acasa/documente-rapoarte.html [Дата обращения: 05.11.2014].
С точки зрения информационной культуры плагиат и/или воровство интеллектуальной собственности представляет собой многогранное явление, затрагивающее систему коммуникативных действий, осуществляемых на различных уровнях между разными областями знания. В данном контексте необходимо упомянуть и о негативном воздействии, оказываемом новыми информационными технологиями, которые в значительной мере содействовали увеличению числа случаев плагиата и расширили формы этого явления, в наши дни получившего название «Интернет-плагиата». Предупреждение плагиата и борьба с этим явлением – одни из главных целей в рамках норм образования для информирования в процессе обретения информационной культуры. Исследователями в разных областях знания были выявлены различные формы плагиата (вольного/невольного) и разработаны различные классификации, при этом были выделены такие формы данного явления как квалифицированный плагиат, плагиат в виде ложного перефразирования и плагиат в виде неиспользования кавычек [1].
На мировом уровне литературные, художественные и научные произведения защищаются Всемирной организацией интеллектуальной собственности, целью которой является защита и продвижение интеллектуальной собственности. В Республике Молдова явление плагиата можно рассматривать с точки зрения закона и этики. В рамках национального законодательства в этой связи можно опираться на Конституцию Республики Молдова, Закон об авторском праве и смежных правах, Уголовный кодекс Республики Молдова, Кодекс Республики Молдова о науке и инновациях.
Массовость явления плагиата, как в Республике Молдова, так и в других странах, обусловлена следующими составляющими: «World», «Wide», «Web». Сильнее всех прочих пострадали от этого научная и творческая среда. Существует ряд бесплатных сервисов для выявления плагиата: «Chimpsky», «The Plagiarism Checker», «SeeSourcer», «CitePlag», «Plagium» и «CopyTracker». Как в научной, так и в творческой среде плагиат считается одним из видов мошенничества, поднимающим вопросы образовательной и профессиональной этики.
С точки зрения профессиональной этики в области средств массовой информации можно опираться на Деонтологический кодекс журналиста Республики Молдова. Согласно данным, обнародованным в последнем отчете Совета прессы, с июля 2012 года по август 2013 года было рассмотрено 43 жалобы, 8 из которых касались плагиата и несанкционированного использования редакционного содержания [2].
В последнее время достоянием общественности стали несколько случаев плагиата, основанных на воровстве интеллектуальной собственности в виде текстового содержания, широко освещавшихся мировыми средствами массовой информации и признанных Европейским Союзом, в которых были замешаны Пал Шмитт, бывший президент Венгрии, Карл-Теодор цу Гуттенберг, бывший министр обороны Германии, Виктор-Виорел Понта, премьер-министр Румынии. В качестве одного из наиболее убедительных и актуальных примеров интеллектуального воровства на уровне идей можно привести социальную сеть Фейсбук, создатели которой вдохновлялись примерами подобных сетей, уже существовавших во многих странах, как, например, немецкая социальная сеть StudiVZ (при этом представители Фейсбук обвинили создателей последней в нарушении прав интеллектуальной собственности и потребовали ее закрытия).
Законодательство и профессиональная этика требуют в случае любого полного или частичного воспроизведения соответствующим образом обозначать цитаты во избежание ущемления авторских прав. Этическое воспитание в школах и лицеях с ранних лет может стать одним из надежных способов предупреждения последующего воровства интеллектуальной собственности в научной и профессиональной среде. Соблюдение определенных моральных норм, основанных на академических этических и профессиональных стандартах, является первым шагом в борьбе с плагиатом. Наиболее простыми способами борьбы с воровством интеллектуальной собственности являются: а) заключение прямых цитат в кавычки; б) пересказ фрагментов текста собственными словами; в) краткое изложение теорий, идей и мнений.
Библиографические ссылки:
1. Plagiarism 101. What is plagiarism? URL: http://www.plagiarism.org/ plagiarism-101/what-is-plagiarism/ [Дата обращения: 04.11.2014].
2. Consiliul de Presă. Documente & Rapoarte. Raport de activitate. URL: http://consiliuldepresa.md/ro/acasa/documente-rapoarte.html [Дата обращения: 05.11.2014].
____________________
Статья было опубликована в рамках проекта «Общественные кампании для обеспечения прозрачности структуры собственности СМИ, доступа к информации и продвижение ценностей ЕС и европейской интеграции», осуществляемого ЦНЖ, который, в свою очередь, является частью проекта «Партнерства для Устойчивого Гражданского Общества в Молдове», осуществляемого FHI 360.
Публикация данного материала стала возможной благодаря щедрой помощи американского народа, предоставленной через Агентство США по международному развитию (USAID). Мнения высказанные принадлежат автору и не отражают в обязательном порядке взгляды USAID или Правительства США.
Публикация данного материала стала возможной благодаря щедрой помощи американского народа, предоставленной через Агентство США по международному развитию (USAID). Мнения высказанные принадлежат автору и не отражают в обязательном порядке взгляды USAID или Правительства США.
